Закрепление написания строчной и заглавной букв Ф, ф
Построение моделей звукового состава слов
Обобщаем знания о согласных звуках
Письмо строчной буквы ъ
Резервный урок. Отработка написания букв, написание которых вызывает трудности у учащихся класса
Резервный урок. Отработка написания букв, написание которых вызывает трудности у учащихся класса
Резервный урок. Отработка написания букв, написание которых вызывает трудности у учащихся класса
Резервный урок. Отрабатываем умение определять количество слогов в слове
Резервный урок. Раздельное написание слов в предложении
Язык как основное средство человеческого общения
Речь как основная форма общения между людьми
Текст как единица речи
Предложение как единица языка
Правила оформления предложений: заглавная буква в начале и знак в конце предложения. Как правильно записать предложение. Введение алгоритма списывания предложений
Слово и предложение: сходство и различие. Как составить предложение из набора слов
Установление связи слов в предложении при помощи смысловых вопросов
Составление предложений из набора форм слов. Отработка алгоритма записи слов и предложений
Восстановление деформированных предложений
Ситуации общения. Диалог
Слово как единица языка. Значение слова
Составление небольших устных рассказов
Слова, называющие предметы
Слова, отвечающие на вопросы кто?, что? Составление предложений из набора слов
Слова, называющие признаки предмета
Слова, отвечающие на вопросы какой?, какая? какое?, какие?
Слова, называющие действия предмета
Слова, отвечающие на вопросы что делать?, что сделать?
Отрабатываем умение задать вопрос к слову
Наблюдаем за значениями слов. Сколько значений может быть у слова
Отработка алгоритма списывания текста
Слова, близкие по значению. Отработка алгоритма списывания предложений
Наблюдение в тексте за словами, близкими по значению
Речевой этикет: ситуация обращение с просьбой. Какие слова мы называем вежливыми
Речевой этикет: ситуация благодарности. Мягкий знак. Когда употребляется в словах буква ь
Слог. Определение количества слогов в слове. Ударный слог. Деление слов на слоги
Отработка правила переноса слов. Когда нужен перенос слова
Установление соотношения звукового и буквенного состава слова. Объяснительное письмо слов и предложений
Алфавит
Использование алфавита для упорядочения списка слов
Звуки речи. Гласные и согласные звуки, их различение
Речевой этикет: ситуация знакомства
Гласные ударные и безударные. Ударение в слове
Резервный урок. Как обозначить буквой безударный гласный звук
Общее представление о родственных словах. Объяснительное письмо слов
Учимся запоминать слова с непроверяемыми гласными и согласными
Составление небольших устных рассказов на основе наблюдений
Резервный урок. Буквы И и Й. Перенос слов со строки на строку
Функции букв е, ё, ю, я. Как обозначить на письме мягкость согласных звуков
Восстановление деформированного текста. Когда употребляется в словах буква ь
Согласные звуки: систематизация знаний. Глухие и звонкие согласные звуки
Резервный урок. Как обозначить буквой парный по глухости-звонкости согласный звук
Обучение приемам самопроверки после списывания текста. Правописание букв парных по глухости-звонкости согласных
Закрепление правописания слов с сочетаниями чк, чн. Объяснительное письмо слов и предложений
Гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под ударением)
Закрепление правописания гласных после шипящих в сочетаниях жи, ши
Гласные после шипящих в сочетаниях ча, ща, чу, щу
Речевой этикет: ситуация извинения
Закрепление правописания гласных после шипящих в сочетаниях ча, ща, чу, щу
Заглавная буква в именах собственных: в именах и фамилиях людей. Заглавная буква в именах собственных: в кличках животных
Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки
Резервный урок. Перенос слов со строки на строку
Резервный урок. Объяснительное письмо под диктовку слов
Резервный урок. Объяснительное письмо под диктовку слов
Резервный урок. Объяснительное письмо под диктовку слов и предложений
Резервный урок. Объяснительная запись под диктовку текста
Объяснительный диктант
Резервный урок. Как составить предложение из набора слов
Резервный урок. Составление из набора форм слов предложений
Язык как явление национальной культуры. Многообразие языкового пространства России и мира. Наша речь и наш язык
Диалогическая форма речи
Резервный урок по разделу лексика: о происхождении слов
Текст
Признаки текста: смысловое единство предложений в тексте; последовательность предложений в тексте; выражение в тексте законченной мысли
Тема текста
Основная мысль
Заглавие текста
Подбор заголовков к предложенным текстам
Отработка умения подбирать заголовки к предложенным текстам. Отражение в заголовке темы или основной мысли текста
Последовательность частей текста (абзацев). Абзац. Красная строка
Корректирование текстов с нарушенным порядком предложений. Тренинг
Отработка умения корректировать тексты с нарушенным порядком предложений
Корректирование текстов с нарушенным порядком абзацев
Отработка умения корректировать тексты с нарушенным порядком абзацев
Предложение как единица языка
Предложение и слово
Связь слов в предложении
Виды предложений по цели высказывания
Повествовательные, вопросительные, побудительные предложения
Восклицательные и невосклицательные предложения
Наблюдение за выделением в устной речи одного из слов предложения (логическое ударение)
Резервный урок по разделу синтаксис: наблюдение за главными и второстепенными членами предложения
Резервный урок по разделу синтаксис: установление связи слов в предложении
Предложение: систематизация знаний
Слово и его значение
Значение слова в словаре. Уточняем значение слова самостоятельно, по тексту или с помощью толкового словаря
Однозначные и многозначные слова
Значение слова в словаре и тексте
Многозначные слова. Прямое и переносное значение слова
Синонимы
Синонимы в тексте
Антонимы
Наблюдение за использованием антонимов
Резервный урок по разделу лексика: работаем с толковым словарем
Обобщение знаний по разделу «Лексика»
Резервный урок по разделу лексика
Однокоренные (родственные) слова. Корень слова
Признаки однокоренных (родственных) слов. Корень слова
Корень как часть слова
Корень как общая часть родственных слов
Корень слова: обобщение знаний
Окончание как изменяемая часть слова
Изменение формы слова с помощью окончания
Различение изменяемых и неизменяемых слов
Резервный урок по разделу состав слова: нулевое окончание (наблюдение)
Суффикс как часть слова
Приставка как часть слова (наблюдение)
Роль суффиксов и приставок
Состав слова: систематизация знаний
Состав слова: обобщение
Резервный урок по разделу состав слова: Тренинг. Нахождение однокоренных слов. Выделение корня
Резервный урок по разделу состав слова: как образуются слова (наблюдение)
Суффикс как часть слова: наблюдение за значением
Деление слов на слоги. Использование знания алфавита при работе со словарями
Перенос слов по слогам
Перенос слов по слогам: закрепление
Различение звуков и букв. Различение ударных и безударных гласных звуков
Составление устного рассказа по репродукции картины З. Серебряковой «За обедом»
Резервный урок по разделу фонетика: различаем звуки и буквы
Подробное изложение повествовательного текста объёмом 30 – 45 слов с использованием вопросов
Правописание слов с безударным гласным звуком в корне
Единообразное написание гласных в корне
Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне слова
Обозначение буквой безударного гласного звука в корне слова
Правописание слов с безударным гласным звуком в корне: закрепление
Объяснительный диктант: учимся обозначать безударные гласные в корне слова
Непроверяемые гласные в корне слова
Правописание слов с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне слова
Списывание текста. Словарный диктант
Отработка правописания слов с орфограммами в значимых частях слов
Парные и непарные по твёрдости – мягкости согласные звуки. Согласный звук и буква Й. Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения
Знакомство с жанром поздравления
Функции мягкого знака
Резервный урок по разделу фонетика: учимся характеризовать звуки
Выбор языковых средств для ответа на заданный вопрос при работе в паре (группе)
Выбор языковых средств для выражения собственного мнения при работе в паре (группе)
Повторение алгоритма списывания текста
Диктант на изученные правила (безударные гласные в корне слова)
Работа над ошибками, допущенными в диктанте
Резервный урок по разделу орфография: тренинг «Знаки препинания в конце предложения» с использованием электронных образовательных ресурсов
Резервный урок по разделу орфография: тренинг «Слог. Перенос слов» с использованием электронных образовательных ресурсов
Резервный урок по разделу орфография: использование орфографического словаря учебника для определения (уточнения) написания слова
Сочетания чк, чн, чт, щн, нч
Выбор языковых средств для ведения разговора при работе в паре (группе) (начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и другие)
Гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под ударением)
Гласные после шипящих в сочетаниях ча, ща, чу, щу
Диктант на изученные правила (гласные после шипящих, сочетания чк, чн, чт)
Резервный урок по разделу развитие речи: составление текста по рисунку на тему «День рождения»
Парные и непарные по звонкости – глухости согласные звуки
Правописание слов с парным по звонкости – глухости согласным в корне слова
Обозначение парных по звонкости – глухости согласных в корне слова
Способы проверки согласных в корне слова
Отработка правописания слов с парным по глухости звонкости согласным в корне слова
Учимся писать буквы согласных в корне слова
Объяснительный диктант: учимся писать буквы согласных в корне слова
Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова
Различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове. Тренинг «Правописание парных по глухости-звонкости согласны хзвуков в корне слова» с использованием электронных образовательных ресурсов
Подробное изложение повествовательного текста объёмом 30 – 45 слов с использованием вопросов
Списывание текста. Словарный диктант
Использование на письме разделительных ъ и ь
Правописание слов с разделительным мягким знаком
Отработка правописания слов с разделительным мягким знаком
Отработка правописания слов с разделительным мягким знаком и другими изученными орфограммами
Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове. Тренинг «Правописание слов с разделительным мягким знаком» с использованием электронных образовательных ресурсов
Повторение правописания слов с орфограммами в значимых частях слов
Списывание текста. Словарный диктант
Имя существительное как часть речи
Имя существительное: употребление в речи
Имя существительное: значение
Имя существительное: вопросы («кто?», «что?»)
Употребление заглавной и строчной буквы
Составление устного рассказа по репродукции картины И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»
Заглавная буква в именах собственных: имена, фамилии, отчества людей, клички животных
Заглавная буква в именах собственных: географические названия
Составление устного рассказа с использованием личных наблюдений и вопросов: составление текста о своем любимом домашнем питомце по вопросам
Имя существительное: изменение по числам
Число имён существительных
Резервный урок по разделу морфология: изменение по числам имен существительных
Объяснительный диктант на изученные правила (орфограммы корня, заглавная буква и другие)
Глагол как часть речи
Глагол: значение. Для чего нужны глаголы в нашей речи?
Глагол: вопросы «что делать?», «что сделать?» и другие
Роль глаголов в речи
Резервный урок по разделу развитие речи: Составление текста на тему пословицы
Текст-повествование
Особенности текстов-повествований
Резервный урок по разделу развитие речи: учимся сочинять текст-повествование. Составление текста-повествования на тему «Как приготовить салат»
Обобщение знаний о глаголе
Резервный урок по разделу морфология. Тренинг. Отработка темы «Глагол»
Диктант на изученные правила (орфограммы корня)
Работа над ошибками, допущенными в диктанте
Имя прилагательное как часть речи
Имя прилагательное: значение
Обобщение знаний об имени прилагательном
Резервный урок по разделу морфология: роль имён прилагательных в тексте
Связь имени прилагательного с именем существительным
Текст-описание
Резервный урок по разделу развитие речи: составление текста (рассказа или сказки) на тему «Путешествие снежинки на землю»
Особенности текстов-описаний
Резервный урок по разделу развитие речи: учимся сочинять текст-описание. Составление текста-описания натюрморта
Диктант на изученные орфограммы в корне слова
Работа над ошибками, допущенными в диктанте
Резервный урок по разделу развитие речи: Составление текста о своем любимом домашнем питомце по вопросам
Резервный урок по разделу развитие речи: составление текста по рисунку с включением в него диалога. Практикум по овладению диалогической речью
Текст-рассуждение
Особенности текстов-рассуждений
Предлог. Отличие предлогов от приставок
Наиболее распространённые предлоги: в, на, из, без, над, до, у, о, об и другие
Раздельное написание предлогов с именами существительными
Раздельное написание предлогов с именами существительными: закрепление
Части речи: обобщение. Тренинг
Умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности при проведении парной и групповой работы
Резервный урок по разделу морфология: части речи. Тренинг
Различение текстов-описаний и текстов-повествований
Резервный урок по разделу морфология. Тренинг. Отработка темы «Предлоги»
Части речи: систематизация знаний
Резервный урок по разделу морфология: роль имён существительных в тексте
Резервный урок по разделу морфология: роль глаголов в тексте
Правописание слов с орфограммами в значимых частях слов: систематизация
Правописание слов с орфограммами в значимых частях слов: обобщение
Резервный урок по разделу развитие речи
Резервный урок по разделу орфография: отработка орфограмм, вызывающих трудности. Тренинг «Правописание имен собственных» с использованием электронных образовательных ресурсов
Резервный урок по разделу орфография. Орфографическая зоркость как осознание места возможного возникновения орфографической ошибки: наблюдение за правописанием суффиксов имён существительных; правописание парных по глухости-звонкости согласных звуков в корне слова (с использованием электронных образовательных ресурсов)
Резервный урок по разделу орфография. Орфографическая зоркость как осознание места возможного возникновения орфографической ошибки: наблюдение за правописанием суффиксов имен прилагательных; правописание слов с разделительным мягким знаком (с использованием электронных образовательных ресурсов)
Резервный урок по разделу орфография. Орфографическая зоркость как осознание места возможного возникновения орфографической ошибки: наблюдение за правописанием приставок; правописание буквосочетаний с шипящими звуками (с использованием электронных образовательных ресурсов)
Резервный урок по разделу орфография: отработка орфограмм, вызывающих трудности. Контроль «Правописание буквосочетаний с шипящими звуками» с использованием электронных образовательных ресурсов
Контрольная работа
Работа над ошибками, допущенными в диктанте
Отработка орфограмм. Повторение.
Русский язык как государственный язык Российской Федерации
Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: признаки текста
Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: тема текста, основная мысль текста
Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: заголовок
Определение типов текстов: повествование, описание, рассуждение
Отработка умения определять тип текста (повествование, описание, рассуждение)
Определение типов текстов: обобщение
Корректирование текстов с нарушенным порядком предложений
Предложение
Виды предложений по цели высказывания и интонации. Коллективное составление рассказа по картине
Обобщение знаний о видах предложений
Связь слов в предложении
Главные члены предложения
Подлежащее
Сказуемое
Подлежащее и сказуемое
Второстепенные члены предложения
Предложения распространённые и нераспространённые
Однородные члены предложения
Однородные члены предложения с союзами и, а, но
Однородные члены предложения без союзов
Резервный урок по разделу синтаксис: отработка темы. Предложение и словосочетание (общее представление). Коллективное составление рассказа по картине
Резервный урок по разделу синтаксис: отработка темы «Простое предложение»
Лексическое значение слова. Синонимы, антонимы
Работаем с толковыми словарями
Прямое и переносное значение слова
Наблюдаем за значениями слов в тексте
Устаревшие слова (наблюдение)
Ключевые слова в тексте. Подробное изложение с языковым анализом текста
Части речи. Обобщение и уточнение представлений об изученных частях речи
Составление плана текста. Составление предложений. Устное описание картины
Однокоренные (родственные) слова; признаки однокоренных (родственных) слов
Повторяем правописание слов с разделительным мягким знаком
Соотношение звукового и буквенного состава слов
План текста. Изложение повествовательного текста по вопросам или коллективно составленному плану
Различение однокоренных слов и слов с омонимичными корнями
Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове
Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: трудные случаи
Окончание как изменяемая часть слова
Нулевое окончание
Однокоренные слова и формы одного и того же слова
Корень, приставка, суффикс – значимые части слова
Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса
Создание собственных текстов-описаний. Устное описание картины
Состав слова: обобщение
Изложение повествовательного текста с использованием предложенного плана
Резервный урок по разделу состав слова: проектное задание «Семья слов»
Повторяем правописание проверяемых безударных гласных в корне слова
Повторяем правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова
Правописание слов с двумя безударными гласными в корне слова
Закрепление способов проверки написания слов с двумя безударными гласными в корне слова
Повторяем правописание парных по звонкости-глухости согласных в корне слова. Составление текста на основе личных наблюдений или по рисунку
Непроизносимые согласные в корне слова
Наблюдение за обозначением буквами непроизносимых согласных в корне слова
Отработка написания непроизносимых согласных в корне слова
Объяснительный диктант: отрабатываем написание слов с орфограммами корня
Правописание слов с удвоенными согласными
Отработка правописания слов с удвоенными согласными
Написание текста по заданному плану
Резервный урок по разделу орфография: контрольная работа по теме «Правописание слов с орфограммами в корне
Различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: правописание суффиксов -ость, -ов и другие
Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: закрепляем правописание суффиксов
Различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: правописание приставок (группа приставок с «о» и группа приставок с «а»)
Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: закрепляем правописание приставок
Закрепляем правописание суффиксов и приставок
Продолжаем учиться писать приставки: пишем приставки
Разделительный твёрдый знак
Знакомство с жанром объявления
Объясняющий диктант: повторение правил правописания
Наблюдаем за знаками препинания в предложениях с однородными членами, не соединёнными союзами
Наблюдаем за знаками препинания в предложениях с однородными членами
Резервный урок по разделу орфография: повторение по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных»
Имя прилагательное: общее значение, вопросы, употребление в речи
Резервный урок по разделу развитие речи: работаем с текстами-описаниями в научном и художественном стилях. Изобразительно-выразительные средства в описательном тексте. Работа с картиной
Изменение имён прилагательных по родам
Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного
Изменение имён прилагательных по числам
Изменение имён прилагательных по падежам. Начальная форма имени прилагательного
Склонение имён прилагательных
Значения имён прилагательных
Наблюдение за значениями имён прилагательных
Значения имён прилагательных: обобщение. Устное описание картины
Наблюдение за правописанием окончаний имён прилагательных в единственном числе
Наблюдение за правописанием окончаний имён прилагательных во множественном числе
Правописание окончаний имён прилагательных в единственном и во множественном числе
Обобщение знаний о написании окончаний имён прилагательных
Резервный урок по разделу орфография: повторение по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных»
Обобщение знаний о написании окончаний имён существительных и имён прилагательных
Местоимение (общее представление)
Личные местоимения
Как изменяются личные местоимения
Резервный урок по разделу морфология: отработка темы «Изменение личных местоимений»
Употребление личных местоимений в речи
Правописание местоимений с предлогами
Правописание местоимений
Знакомство с жанром письма
Учимся писать письма
Использование личных местоимений для устранения неоправданных повторов в тексте
Наблюдение за связью предложений в тексте с помощью личных местоимений, синонимов, союзов и, а, но
Глагол: общее значение, вопросы, употребление в речи
Значение и употребление глаголов в речи. Составление текста по сюжетным рисункам
Неопределённая форма глагола
Изменение глаголов по числам
Настоящее время глаголов
Будущее время глаголов
Прошедшее время глаголов. Составление текста-рассуждения по заданной теме
Наблюдение за связью предложений в тексте. Устный пересказ повествовательного текста по опорным словам и самостоятельно составленному плану
Род глаголов в прошедшем времени
Наблюдение за написанием окончаний глаголов в прошедшем времени
Резервный урок по разделу морфология: отработка темы
Частица не, её значение
Правописание частицы не с глаголами
Создание собственных текстов-рассуждений. Составление совета-рассуждения с использованием побудительных предложений и глаголов с частицей не
Правописание глаголов
Резервный урок по разделу морфология: отработка темы
Части речи: систематизация изученного в 3 классе
Части речи: обобщение. Подробное изложение повествовательного текста
Резервный урок: повторение по разделу морфология
Наблюдение за связью предложений в тексте с помощью союзов и, а, но. Корректирование текста с нарушенным порядком абзацев
Повторяем правописание слов с изученными в 1 – 3 классах орфограммами в корне, приставках, окончаниях
Повторяем правописание слов с изученными в 1 – 3 классах орфограммами
Резервный урок по разделу орфография: отработка орфограмм, вызывающих трудности
Резервный урок по разделу орфография: отработка орфограмм, вызывающих трудности
Резервный урок по разделу орфография: контрольная работа «Чему мы научились на уроках правописания в 3 классе»
Как помочь вести диалог человеку, для которого русский язык не является родным. Изучающее чтение. Функции ознакомительного чтения, ситуации применения
Русский язык как язык межнационального общения. Наша речь и наш язык
Текст: тема и основная мысль. Текст и его план
Текст: заголовок
Текст. План текста
Текст. Структура текста. Составление текста (сказки) по его началу
Вспоминаем типы текстов
Различаем тексты-повествования, тексты-описания и тексты-рассуждения
Текст. Образные языковые средства
Подбираем заголовки, отражающие тему или основную мысль текста
Пишем собственный текст по предложенному заголовку
Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные
Виды предложений по эмоциональной окраске: восклицательные и невосклицательные
Резервный урок по разделу синтаксис: предложения с обращениями (наблюдение)
Распространенные и нераспространенные предложения
Словосочетание
Связь слов в словосочетании
Связь между словами в предложении (при помощи смысловых вопросов)
Связь слов в словосочетании: обобщение
Предложение и словосочетание: сходство и различие. Тренинг
Повторение: слово, сочетание слов (словосочетание) и предложение. Тренинг
Предложения с однородными членами: без союзов, с союзами а, но, с одиночным союзом и
Интонация перечисления в предложениях с однородными членами
Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами
Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзом и
Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами и, а, но
Знаки препинания в предложениях с однородными членами без союзов
Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами и, а, но, и без союзов
Резервный урок по разделу развитие речи: работаем с текстами. Написание текста по репродукции картины
Запятая между однородными членами. Тренинг
Запятая между однородными членами, соединенными союзом. Тренинг
Простое и сложное предложение. Как отличить сложное предложение от простого предложения?
Союз как часть речи
Сложные предложения
Сложные предложения с союзами и, а, но
Союзы и, а, но в простых и сложных предложениях
Наблюдаем за знаками препинания в сложном предложении, состоящем из двух простых
Пробуем ставить знаки препинания в сложном предложении, состоящем из двух простых
Сложные предложения без союзов. Тренинг
Предложения с прямой речью после слов автора
Наблюдение за знаками препинания в предложении с прямой речью после слов автора
Резервный урок по разделу синтаксис: синтаксический анализ предложения
Резервный урок по разделу синтаксис: повторяем всё, что узнали о синтаксисе
Повторяем лексику: наблюдаем за использованием в речи устаревших слов. О происхождении слов. Заимствованные слова
Повторяем лексику: наблюдаем за использованием в речи синонимов, антонимов, омонимов. Слово и его значение. Многозначные слова
Сочинение как вид письменной работы. Написание сочинения по своим наблюдениям
Наблюдаем за использованием в речи фразеологизмов
Учимся понимать фразеологизмы
Учимся использовать фразеологизмы
Повторяем состав слова
Основа слова
Неизменяемые слова: состав слова. Выделение в словах окончания, корня, приставки, суффикса
Отрабатываем разбор слова по составу
Правописание суффиксов имён существительных. Правописание приставок и суффиксов
Правила правописания, изученные в 1 – 3 классах. Правописание безударных гласных в корне слова. Правописание парных по глухости-звонкости согласных звуков в корне слова
Повторение правил правописания, изученных в 1 – 3 классах. Правописание непроизносимых согласных. Правописание слов с удвоенными согласными. Правописание слов с буквами ъ и ь
Обобщение: самостоятельные и служебные части речи
Наречие: значение, вопросы, употребление в речи
Как образуются наречия. Виды наречий (наблюдение)
Наречие: обобщение знаний
Значение наиболее употребляемых суффиксов изученных частей речи. Состав неизменяемых слов
Резервный урок по разделу морфология: отработка темы «Имя существительное»: Как определить падеж имени существительного? Признаки падежных форм имен существительных
Несклоняемые имена существительные
Имена существительные 1-го, 2-го, 3-го склонений
Падежные окончания имен существительных 1-го склонения
Резервный урок по разделу развитие речи: работаем с текстами. Составление текста по репродукции картины
Падежные окончания имен существительных 2-го склонения
Падежные окончания имен существительных 3-го склонения
Особенности падежных окончаний имён существительных в дательном и предложном падеже
Особенности падежных окончаний имён существительных в родительном и винительном падеже
Правописание падежных окончаний имён существительных 1-го склонения
Правописание падежных окончаний имён существительных 2-го склонения
Правописание падежных окончаний имён существительных 3-го склонения
Правописание падежных окончаний имён существительных в родительном и винительном падеже
Правописание падежных окончаний имён существительных в дательном и предложном падеже
Правописание падежных окончаний имён существительных в творительном падеже
Правописание безударных падежных окончаний имен существительных во множественном числе
Падежные окончания имён существительных множественного числа в дательном, творительном, предложном падежах
Безударные падежные окончания имён существительных: систематизация
Безударные падежные окончания имён существительных: обобщение
Морфологический разбор имени существительного
Учимся пересказывать: выборочный устный пересказ текста
Резервный урок по разделу орфография: Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе
Правописание безударных падежных окончаний имен существительных во множественном числе
Пишем подробный пересказ текста. Изложение
Имя прилагательное. Значение и употребление имён прилагательных
Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного. Род и число имен прилагательных
Правописание падежных окончаний имён прилагательных в единственном числе
Редактируем предложенный текст. Работа с деформированными предложениями и текстом
Особенности склонения имён прилагательных во множественном числе
Правописание падежных окончаний имён прилагательных во множественном числе
Пишем сочинение-описание на тему. Составление сравнительного описания на заданную тему по данному началу
Морфологический разбор имени прилагательного
Безударные падежные окончания имён прилагательных: систематизация
Безударные падежные окончания имён прилагательных: обобщение
Можно ли по-разному читать один и тот же текст? Сравнение художественного и научного описания
Резервный урок по разделу морфология: Отработка темы «Имя прилагательное»
Чем изучающее чтение отличается от ознакомительного чтения. Написание текста по репродукции картины
Нормы речевого этикета
Правописание имён прилагательных: падежные окончания
Резервный урок по разделу орфография: Правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе. Повторение
Местоимение. Личные местоимения
Личные местоимения 1-го и 3-го лица единственного и множественного числа. Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица
Склонение личных местоимений. Склонение личных местоимений 3-го лица
Пишем текст по предложенному плану
Правописание личных местоимений. Написание личных местоимений с предлогами
Особенности диалога. Составление текста по рисунку с включением диалога. Инсценировка диалога. Составление диалога по данным условиям
Резервный урок по разделу морфология: тема «Использование местоимений для устранения неоправданного повтора слов в тексте»
Раздельное написание личных местоимений с предлогами. Тренинг
Вспоминаем, как написать письмо, поздравительную открытку, объявление. Письмо. Написание поздравления к празднику 8 марта. Подбор и составление объявлений для стенной газеты
Глагол как часть речи
Различение глаголов, отвечающих на вопросы «что делать?» и «что сделать?»
Неопределенная форма глагола
Пишем сочинение-отзыв по репродукции картины
Настоящее время глагола
Прошедшее время глагола
Будущее время глагола
Настоящее, прошедшее и будущее время глагола
Ситуации устного и письменного общения. Составление текста о правилах уличного движения
Речь: диалогическая и монологическая
Особенности разбора глаголов по составу
Глагол в словосочетании
Глагол в предложении
Спряжение глаголов: изменение по лицам и числам
Глаголы 2-го лица настоящего и будущего времени в единственном числе
Мягкий знак после шипящих на конце глаголов в форме 2-го лица единственного числа
Отрабатываем правописание глаголов в форме 2-го лица единственного числа
I и II спряжение глаголов
Личные формы глагола
Личные окончания глаголов I и II спряжения
Способы определения I и II спряжения глаголов
Отработка способов определения I и II спряжения глаголов
Пишем сочинение-повествование на тему. Составление рассказа (сказки) по содержанию пословицы, фразеологизма
Отрабатываем правило определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями