- Повторение. Числительные, цвета.
- Повторение. Школьные предметы.
- Виды отдыха, путешествия. Страны и национальности.
- Виды спорта и хобби.
- Профессии.
- Повторение грамматики. Глагол to be.
- Притяжательные местоимения.
- Уголок культуры. Монологическое высказывание о своей стране.
- Повседневный английский. Составление диалога по теме: «Знакомство».
- Внешность. Введение новой лексики.
- Работа с текстом "Особенные люди".
- Досуг и игры. Введение новой лексики.
- Степени сравнения прилагательных.
- Глагол to have.
- Модальный глагол can.
- Использование заглавных букв в английском языке.
- Неформальное письмо, правила написания электронного письма.
- Метапредметность: география.
- Повторение лексического материала.
- Работа с текстом "Олимпийские игры". Аудирование.
- Чтение текста "Городки" с извлечением необходимой информации. Подготовка к контрольной работе.
- Контрольная работа.
- Анализ контрольной работы.
- Повторение изученного материала.
- Покупки. Квартира. Мебель.
- Дом. Работа с текстом "Дом за пределами мира".
- Предлоги места.
- Уголок культуры. Нью-Йорк.
- Повседневный английский. Составление диалога о квартире.
- Особенные места.
- Работа с текстом "Плавучий остров озера Титикака".
- Магазины и продукты. Введение новой лексики.
- Написание электронного письма.
- Грамматика: повелительное наклонение.
- Грамматика: определённый и неопределённый артикль.
- Места в городе.
- Написание электронного письма.
- Метапредметность. Искусство и дизайн.
- Закрепление лексико-грамматического материала.
- Аудирование.
- Повторение ранее изученного по теме.
- Закрепление лексико-грамматического материала.
- Работа с текстом "Небесная роскошь".
- Письмо-совет.
- Составление монолога "Мой город". Подготовка к контрольной работе.
- Контрольная работа.
- Анализ контрольной работы.
- Обобщение лексико-грамматического материала.
- Страна изучаемого языка. Повседневная деятельность. Введение новой лексики.
- Грамматика: настоящее простое время.
- Работа с текстом "В заповеднике".
- Грамматика: настоящее простое время. Отрицательные и вопросительные предложения.
- Предлоги времени.
- Уголок культуры. Школьный день.
- Повседневный английский. Составление диалога "Запрос времени".
- Животные. Введение и активизация новой лексики.
- Работа с текстом "Что на завтрак".
- Школьные правила.
- Модальный глагол have to.
- Аудирование.
- Обобщение лексического материала.
- Электронное письмо.
- Работа с текстом "Любимые животные России". Закрепление лексико- грамматического материала.
- Погода.Сезоны.Одежда.
- Досуг, виды отдыха.
- Грамматика: настоящее длительное время.
- Покупки.
- Настоящее длительное время. Отрицательные и вопросительные формы.
- Уголок культуры. Торговые центры Америки.
- Повседневный английский. Составление диалога "В магазине".
- На рынке. Введение новой лексики.
- Модальные глаголы: can, must.
- Еда и напитки.Употребление слов many, much, a lot of, little, a little, few, a few.
- Аудирование. Письмо.
- Метапредметность: география.
- Работа с текстом "Москва".
- Подготовка к контрольной работе.
- Контрольная работа.
- Анализ контрольной работы.
- Повторение изученного материала.
- Обобщение лексико-грамматического материала.
- Жизнь в прошлом. Введение новой лексики.
- Грамматика: простое прошедшее время.
- Древние цивилизации. Грамматика: простое прошедшее время.
- Уголок культуры."Удивительные 60-ые".
- Повседневный английский. Детские воспоминания.
- Затерянные города.
- Герои легенд. Прошедшее длительное время.
- Кино. Жанры кино.
- Письмо. Электронное письмо с впечатлениями от фильма.
- Коренные жители Америки. Работа с текстом "Екатерина Великая".
- Искусство и культура. Отдых и приключения. Настоящее совершенное время.
- Путешествия и транспорт. Введение новой лексики.
- Настоящее совершенное время. Уголок культуры. Достопримечательности Лондона.
- Повседневный английский. Посещение музея.
- Технология. Введение новой лексики. Правила социального этикета.
- Настоящее совершенное время и простое прошедшее время.
- Травмы. Введение новой лексики. Подготовка к контрольной работе.
- Контрольная работа.
- Анализ контрольной работы.
- Электронное письмо. Метапредметность: наука. Мобильные телефоны.
- Повторение изученного материала.
- Повторение. Национальности, работа, дом и квартира, внешность.
- Повторение. Время, погода, город.
- Виды отдыха, путешествия. Дома и в пути.
- На улицах. Введение новой лексики. Работа с текстом «Погоня».
- Повторение грамматики: предлоги движения.
- Оживленные места.
- Сравнение грамматических времён: настоящего простого и длительного.
- Уголок культуры. Монологическое высказывание о своей стране.
- Повседневный английский. Составление диалога по теме: «Путешествие».
- Выживание. Введение новой лексики.
- Работа с текстом «Выживание. Болото».
- Модальные глаголы can, must и их эквиваленты.
- Выживание. Мини-сочинение по теме.
- Введение и активизация лексики по теме «Типы жилья».
- Степени сравнения прилагательных.
- Речевые умения. Монологическое высказывание о своем доме.
- Неформальное письмо, правила написания.
- Метапредметность: гражданство.
- Повторение лексического материала.
- Работа с текстом «Сочи». Аудирование.
- Чтение текста «Санкт Петербург» с извлечением необходимой информации.
- Подготовка к контрольной работе.
- Контрольная работа.
- Анализ контрольной работы.
- Покупки. Продукты и напитки. Активизация лексики в речи.
- Покупки. Произведения искусства из продуктов.
- Покупки. Работа с текстом «Искусство из лимонов.»
- Покупки. В супермаркете.
- Покупки. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
- Покупки. Вес и мера.
- Составление монологического «Продукты быстрого питания.»
- Уголок культуры. Еда вне дома в Британии.
- Повседневный английский. Диалог «Заказ в кафе».
- Настоящая еда.
- Грамматика: too / enough.
- Здоровое питание.
- Грамматика: ing \ to инфинитив.
- Речевые умения. Приготовление еды.
- Письмо. Электронное письмо о любимой еде.
- Метапредметность. Естествознание. Еда для жизни.
- Повторение ранее изученного по теме.
- Закрепление лексико-грамматического материала.
- Работа с текстом «Еда царей.»
- Письмо. Неформальные объявления.
- Составление монолога «Правильное питание».
- Повторение. Подготовка к контрольной работе.
- Контрольная работа.
- Анализ контрольной работы.
- Страна изучаемого языка. Выдающиеся люди. Особые таланты.
- Выдающиеся люди. Леонардо да Винчи.
- Выдающиеся люди. Исторические личности.
- Работа с текстом «Герои древнего мира.»
- Уголок культуры: День благодарения.
- Повседневный английский. Обсуждаем прошлое.
- Страна изучаемого языка. Аудирование. Мифы и легенды.
- Страна изучаемого языка События.
- Грамматика: Прошедшее длительное время.
- Выдающиеся личности. Профессии и национальности знаменитых людей.
- Письмо. Биография знаменитого человека.
- Выдающиеся личности. Работа с текстом «Христофор Колумб».
- Обобщение лексического материала. Составление письма на основе биографии.
- Выдающиеся люди. Великие мореплаватели. Закрепление лексико-грамматического материала.
- Досуг, виды отдыха, путешествие. Активный отдых.
- Активный отдых Грамматика: будущее простое время.
- Досуг, виды отдыха. Хорошее времяпрепровождение.
- Способы выражения будущего времени. Типы условных предложений.
- Путешествие. Уголок культуры.
- Повседневный английский.
- Путешествие. Эко-туризм.
- Модальные глаголы: might / may / could.
- Аттракционы и достопримечательности. Работа с текстом «Лето в Сиднее.» Употребление артиклей.
- Путешествие. Отпускные проблемы.
- Письмо.
- Метапредметность: гражданская ответственность.
- Обобщение лексико-грамматического материала. Работа с текстом «Москва». Подготовка к контрольной работе.
- Контрольная работа.
- Анализ контрольной работы.
- Вселенная и человек. Рука помощи. Катастрофы.
- Грамматика: настоящее совершенное время.
- Вселенная и человек. Спешим на помощь.
- Грамматика: настоящее совершенное длительное время.
- Уголок культуры. «Забавы ради благотворительности.»
- Повседневный английский. Просим и предлагаем помощь.
- Защита окружающей среды. Вымирающие виды.
- Настойчивость. Грамматика: прошедшее совершенное время.
- В экологическом лагере. Грамматика: 3 тип условных предложений.
- Письмо. Email с новостями.
- Метапредметность: география.
- Обобщение лексического материала.
- Повторение. Работа с текстом «Сибирский тигр».
- Искусство и культура. Археологические открытия. Грамматика: страдательный залог.
- Особенные достопримечательности. Введение новой лексики.
- Грамматика: страдательный залог. Уголок культуры.
- Повседневный английский. Посылая посылку.
- Покупки. Введение новой лексики.
- О чем говорит музыка. Грамматика: косвенная речь.
- Искусство. Введение новой лексики.
- Электронное письмо.
- Искусство и дизайн. Направления в искусстве. Подготовка к контрольной работе.
- Контрольная работа.
- Анализ контрольной работы.
- Повторение пройденного лексического и грамматического материала.
- Мир профессии. Повторение.
- Повторение «Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт», «Экстремальные виды спорта».
- Защита окружающей среды. Климат, погода. Мини-диалоги по заданным темам.
- Средства массовой информации и коммуникации.
- “Охотники за вулканами” Монологическое высказывание по тексту “Извержение вулкана”.
- Cистема времен активного залога. Обстоятельства времени.
- “Стихийные бедствия”.Повторение предлогов.
- Тренировочные упражнения на лексику по теме “Стихийные бедствия”.
- “Удивительное спасение” Монологическое высказывание по тексту “ В западне”.
- Повторение времен: Прошедшее совершенное и Прошедшее совершенное продолженное.
- Введение лексики по теме “Здоровье, несчастные случаи, травмы ” Описание иллюстраций с использованием новой лексики по теме.
- Уголок культуры. Работа с текстом “Ураган Катрина”.
- “Что смотреть по телевизору” Диалог “Что ты обычно смотришь по телевизору?”
- “Погода”. Монологическое высказывание “ Прогноз погоды на завтра по телевидению”.
- “Странная погода”. Монологические высказывания о различных природных явлениях.
- Странная погода. Идиомы о погоде. Мини-сочинение “Глазами очевидца”.
- “Катастрофы”.Описание катастроф с опорой на заголовки.
- Катастрофы. Относительные местоимения.
- Речевые умения. Тренировочные упражнения на лексику по теме “Катастрофы”.
- Метапредметность: география. Подбор заголовков к отрывкам из текста”Цунами”.
- Расставление событий в правильном порядке в рассказе «Поезд разгоняется».
- Подготовка к контролю лексико-грамматических навыков.
- Контрольная работа.
- Анализ контрольной работы.
- Досуг и увлечения. Покупки. Монологическое высказывание “Магазины в моем городе”.
- Досуг и увлечения. Покупки. “Товары будущего”. Пассивный залог.
- Времена для выражения будущего.
- Досуг и увлечения. Покупки. Работа с текстом “Торговые уловки”.
- Повторение: степени сравнения прилагательных и наречий. Инфинитив - герундий.
- Досуг и увлечения. Покупки.“В супермаркете”, монологическое высказывание по теме.
- Уголок культуры. Диалогические высказывания по тексту “Сделано в Америке”.
- Покупки. Введение и использование основных фраз для диалога “В магазине одежды”.
- “Добрые старые времена ”Описание картинок о кухне 50-х годов с использованием новой лексики.
- “Сельское хозяйство на небоскребах” Работа с текстом “ Рост”.
- Будущие времена: Будущее совершенное и Будущее совершенное продолженное в сравнении.
- “Бракованные товары. Решение проблемы”.
- Мини-монологи по теме.
- Метапредметность: гражданская ответственность. Работа с текстом “Как быть ответственным покупателем”.
- “Британские Деньги” Закрепление новой лексики в упражнениях.
- Письменная речь. Правила написания и средства логической связи для письма-жалобы.
- Тренировочные упражнения по написанию официального письма-жалобы на некачественный товар.
- Аудирование по теме “Покупки”.
- Введение и закрепление фразовых глаголов -do, drop, get.
- Диалог “В магазине одежды”.
- Обобщение лексико-грамматического материала.
- Контрольная работа.
- Анализ контрольной работы.
- Написание личных писем.
- Введение новой лексики по теме "Поступая правильно".
- Условные предложения – типы 0-3.
- Решение конфликтных ситуаций.
- Уголок культуры. Работа с текстом “Фестиваль Гластонбери”.
- Диалог по теме “Пожертвование на благотворительность”.
- Развитие монологической речи по теме «Любой ценой”.
- Повторение: Настоящее совершенное время.
- Определительные придаточные предложения.
- “За пределами Земли”. Монологические высказывания о проблемах колонизации космоса и пути решения”.
- Cмешанные типы условных предложений.
- “Проблемы экологии. ”Монологическое высказывание по теме “Основные экологические проблемы нашей планеты”.
- Метапредметность. География. Работа с текстом “Уничтожение лесов”.
- Правила и средства логической связи при написании эссе “Собственное мнение”.
- Написание Эссе по теме Мини-сочинения “Если бы растения умели разговаривать”.
- Аудирование по теме “Экологические проблемы”.
- Монолог “Планета в опасности”.
- Обобщение лексико-грамматического материала.
- Вселенная и человек. “Все ещё загадка.” Введение новой лексики.
- Повторение пассивного залога.
- Вселенная и человек. “Странные существа”.
- Личные и неличные конструкции в страдательном залоге.
- Повторение предлогов.
- Вселенная и человек. “Доисторические существа”. Работа с текстом “Динозавры”.
- Уголок культуры. “Приведения Лондона”.
- Введение фраз повседневного обихода. Диалог “Билеты на экскурсию".
- Грамматика. Повторении артиклей.
- “Необъяснимые явления”. Работа с текстом «Загадочные места».
- “Воссоздавая монстров.” Работа с текстом “Возрождение динозавров”.
- Диалоги о прочитанных книгах.
- Монологические высказывания по тексту “День Триффунов”.
- Основные правила и лексика для написания рецензии на книгу.
- Обобщение лексико-грамматического материала. Повторение.
- Контрольная работа.
- Анализ контрольной работы.
- Закрепление ранее изученного материала
- Школьное образование, школьная жизнь.
- Работа по тексту “ Академия Хана”.
- Повседневный английский. Посещение библиотеки”. Диалог “В библиотеке”. Уголок культуры. “Преодолевая трудности”.
- Монологические высказывания на основе текста “ Покорение ветра”.
- “Год перерыва”. Работа с текстом «Сделай перерыв». Придаточные предложения времени.
- “Высшее образование”. Монологические высказывания о плюсах и минусах высшего образования. Социальные проблемы. Работа с текстом “ Тренируй свой мозг”.
- Высшее образование.Написание эссе «За и против обучения за рубежом по программе обмена».
- Внешность и черты характера человека. “Узнать тебя поближе” Введение новой лексики.“
- Работа с текстом “Ты есть то, что ты думаешь о себе”. Грамматика. Модальные глаголы, выражающие предположение.
- “Негативные типы личности”. Монологические высказывания “Как общаться с людьми разного типа”.
- Повседневный английский. “Отменяем встречу”. “Язык жестов”.
- Уголок культуры. Лексико-грамматический тест по тексту “Хака”.
- “Язык животных”. Диалогические высказывания по тексту “Вы говорите на языке дельфинов?”
- “Язык животных”.Введение и закрепление новой лексики. Инверсия.
- Речевые умения. Описание иллюстраций “Ошибки общения”. Работа по тексту “Говорит природа”.
- Cтруктура статьи и средства логической связи “Описание человека”.
- Повторение лексико-грамматического материала.
- Контрольная работа.
- Работа над ошибками. Повторение пройденного лексического и грамматического материала.
